Les Temps Forts d’une Animation
1 – Accueil
- accroche et présentation de l’animateur
- tour de table
- règles de fonctionnement du groupe
2 - Présentation du Programme
- les objectifs
- finaux
- intermédiaires
- organisation
- rôle du formateur : aide
- méthodes
- outils
- travail de groupe
- travaux individuels
- support
- modes d’évaluation
3 – Evaluation
4 – Bilan de fin de Journée
- bilan stagiaires
- bilan formateur
Le premier pas : Ré-interroger nos questionnements :
Faire ce pas, c'est faire quoi ? :
- c'est se frotter I'esprit à d'autres esprits, délibérément, systématiquement,
jour après jour ;
- c'est aller au-devant de paroles mal écoutées ;
- c'est aller au-devant de croyances mal comprises ;
- c'est aller à la recherche d'étonnements ;
- c'est souhaiter être déstabilisé ;
- c'est chasser les habitudes mentales et les itinéraires trop bien balisés ;
- c'est afflrmer l'égalité des intelligences lorsqu'elles questionnent toute chose ;
- c'est goûter le vertige des incertitudes ;
- c'est ne donner aucune place à aucune peur lorsque nous nous employons à réfléchir :
- c'est ne donner aucune place à aucune peur lorsque nous écoutons les réflexions d'autrui :
- c'est se laisser émerveiller par les représentations insoupçonnées ;
- c'est vivre en aventurier des tissages de la raison, de la sensibilité et de I'intuition.
Un lien proposé par Bruno : Le chantier de la conception pédagogique
Voici les 4 principales méthodes pédagogiques en formation
